دانلود کتاب Русский сезон

Урок 1: Давайте познакомимся! Привет! Как тебя зовут
Урок 2: Моя профессия. Я врач, а мой друг – программист. Мы обсуждаем разговоры, слушаем диалоги. Здороваемся, знакомимся. Начинаем разговор по телефону, обсуждаем профессии и спрашиваем у незнакомых людей. Ориентируемся в городе, делаем заказ в кафе или ресторане. Рассказываем о Жене, его бабушке и дедушке (№12), моем городе, моей семье, и моей аудитории (№18). Меня зовут Антон (№28). Читаем тексты с гласными а, одаи и согласными м, н, р, р, п-б, г-д, ф-в, ск.
Ударение в русском языке: ритмические модели “мама”, “банан”, “о” и
о под ударением и без ударения, оглушение / озвончение
согласных, одушевлённые и неодушевлённые
Интонационные конструкции: ИК-1 (точка), ИК-2 (вопросительный знак), ИК-3 (семафор)
Простое предложение без глаголо-связки в настоящем времени.
Существительные, вопросы: кто это? что это? Союзы “и”, “с”
Согласные, твёрдость / мягкость согласных Гласные: “е”, “о” под ударением и без ударения
Интонационная конструкция ИК-4 Числительные от 1 до 10 Личные местоимения: “ты”, “он”, “оно”, “мы”, “вы”, “они”
Род существительных: “он”, “она”, “оно”
Притяжательные местоимения: “мой”, “моя”, “моё”
Союз “тоже”
Профессия KOHON – врач.
Урок 3: Моя семья.
Это – моя семья, мы отдыхаем.
Урок 4: Мои друзья.
Расскажи мне о своём друге, и я расскажу тебе о своём.
Урок 5: Наша география.
Я живу в России.
Узнаём и обсуждаем профессии,
Узнаём, чья это вещь,
Рассказываем о нашей семье,
Узнаём, чем занимается человек,
Узнаём и делимся информацией,
Узнаём, который час,
Объясняем непонимание информации,
Спрашиваем и обсуждаем причины действий,
Ориентируемся в магазине, спрашиваем о цене,
Узнаём, что любят делать люди, сообщаем о своих предпочтениях.
Владение иностранными языками
Описание своей и чужой комнаты
Активности в свободное время
Любимые места отдыха
Указание контактного телефона и адреса
Определение местоположения человека
Упоминание текущего местоположения
Описание содержимого и расположения предметов в комнате (в городе, в стране и т. д.)
Информация о месте учебы или работы
Моя семья (№ 10)
Кто отдыхает сегодня? (№ 31)
Стоимость носков (№ 11)
Вы говорите по-русски? (№ 15)
Наши любимые места отдыха (№ 26)
Мама звонит Роберто (№ 22)
Мои друзья (№ 24)
Где находятся мама и папа?
Где находится мой сын? (№№ 19) Я люблю проводить время на странице нашей группы в «Фейсбуке» (№ 25) там, где мы обычно отдыхаем (№ 26) и где мы живём, учимся, и часто бываем (№ 28).
Различия между оглушёнными и звонкими согласными в конце и середине слов.
Числа от 11 до 20; Притяжательные местоимения: чей, мой, твой, наш, ваш; Правильное использование глаголов в настоящем времени; Состав сложного предложения: Я знаю, что…; Выражение времени: – дни недели / точное время (когда?): Экскурсия в понедельник, в три часа. Текущее время (Который час?): Сейчас три часа. Числа от 21 до 100; Образование множественного числа и притяжательных местоимений существительных; Глаголы II спряжения в настоящем времени; Глаголы 1 спряжения; Использование конструкции “любить + инфинитив”; Сложное предложение с союзом “потому что” (причина).
Падежная система русского языка включает в себя предложный падеж, который обозначает место, время действия и объекты мысли или разговора. Этот падеж используется с предлогами и в сложных предложениях с союзами, выражающими следствие. Например, на уроке 7 “Наши любимые книги”, ученик выражает свою любовь к чтению фантастики. В уроке 8 “Наши занятия. Наши планы на будущее”, обсуждаются места, посещенные вчера, и планы на завтрашний день.
Урок 9: Биография
Происхождение: Я родом из России, родился в Петербурге.
На этом уроке мы узнаем названия различных предметов и мест, описываем их. Также научимся выбирать вещи в магазине и выражать свое отношение к предметам и местам. Узнаем стоимость товаров.
В магазине “Спорт” (№17) я осознаю, что ничего не знаю (№19). Познакомьтесь: Роберто (№23). Изучаем место, где мы живем (№25).
Обсуждаем погоду, рассказываем, чем занимаемся в разные дни недели, указываем продолжительность действий. Делимся своими предпочтениями в чтении, обсуждаем пункты назначения и вид транспорта.
Узнаем, что человек делал ранее и что собирается делать в будущем. Делимся своими опытами о посещении интересных мест в городе, обсуждаем поездки и планы на будущее.
Встречайте друга на выставке и договаривайтесь о встрече. Узнайте, какие вещи есть у него, а каких он лишен. Обсудите, куда человек направляется, откуда прибыл, и сообщите время действия. Также узнайте и расскажите о стоимости вещей. Рассказываем сказки и обсуждаем погоду. Говорим о возрасте и приглашаем на день рождения. Обсуждаем выбор подарков, приглашаем в театр. Рассказываем о наших интересах и даем советы о подарках, местах для посещения.
Глаголы несовершенного и совершенного вида: области применения
Анна полюбилась (№ 12) Мы такие разные (№ 15) Давайте встретимся! (№ 19)
1. Как жил Лев Николаевич Толстой? 2. А вы знаете, что Лев Толстой мечтал написать роман о царе Петре? 3. Как учился А.С. Пушкин? 4. А вы знаете, что Александр Пушкин написал сказки? (№ 12) Старик и лиса. Русская сказка (№ 22) Русский Дон Кихот (№ 15) Праздники в России (№ 21) Сколько нам лет? (№ 24) Катя и Роберто идут в театр (№ 27) Планы Роберто (№ 11) Русские щи (№ 20) О чем можно говорить с девушкой на первой встрече? (№ 22) Наши планы на лето (№ 24)
Глаголы несовершенного вида (НСВ): обозначают действие или факт в прошлом без указания на его завершенность: – указывают на повторяющееся действие; – обозначают действие-процесс; ситуации, в которых используются несовершенные глаголы, описывают действие, изменяющее ситуацию;
Глаголы совершенного вида (СВ): – говорят о результате; – указывают на действие, произошедшее один раз в прошлом.
Дательный падеж (3): указывает на адресата действия; говорим о возрасте; указываем, кому нужно что-то делать / сделать; уточняем, что нравится кому-то; указываем цель действия, например, к кому идти.
Форма глагола: как сообщить о действиях, происходивших одновременно или последовательно.
Простое будущее время (СВ): как сообщить о завершенном действии в будущем времени. Сферы использования несовершенного и совершенного вида в будущем времени. Глаголы движения в будущем времени.
Творительный падеж (5): – употребляется для указания профессии человека, его работы, занятий; – узнаем и говорим о том, чем занимается человек; указываем лицо, с которым выполняется действие.
Сложное предложение с союзом “если” (условие).
Сезон русского языка
Урок 13
Обучение, наука.
Учение – свет, а невежество – тьма.
Урок 14
Свободное время, экскурсии, путешествия, спорт.
Путешествие на самолёте, на поезде, пешком.
Урок 15
Тест по русскому языку как иностранному.
Планируем и рассказываем о лете, заказываем тур, узнаем условия и детали маршрута. Говорим о работе, учебе, просим врача дать совет. Рассказываем о друзьях и интересных людях; говорим о талантливом человеке, о любимой книге, обучении иностранному языку; обсуждаем поездки, привлекаем в поездку; обсуждаем плюсы и минусы маршрута, программы, транспорта; рассказываем биографию известного человека, обсуждаем его успехи; говорим об интересах и хобби.
Уровень начинающего
21) Дорога к Пушкину (№ 24), Спасибо бабушке! (№ 28), Экскурсия по Москве (№ 3), Рассказ о Максиме Иванове и его семье (№ 7), Москва-Владивосток, или Путешествие в Сибирь (№ 10), Хоккеист из России (№ 19).
Повторение:
В каких ситуациях используются разные типы простого предложения; разные типы сложного предложения (союзы или сочинительные слова: и, о, но, тоже, который, когда, если, потому что, поэтому, что, где, как). Как изменяются глаголы в предложении (классы глаголов).
Сезон русского языка
Окно в другой мир (№ 1), Книга или электронная книга? (№ 2), Стихи о коте (№ 4), Роберто звонит маме (№ 5), Писатель Дарья Донцова (№ 7), Письмо Ахиры (№ 10), Советы врача (№ 16), Статья о математике Перельмане (No 20).
Повторение:
В каких ситуациях и как изменяются слова в предложениях (склонения); когда и как используются инфинитивные конструкции; как сообщить о времени действия или события в сложном предложении.